宛兒，年方八歲，純真、可愛。伊成長的旅程中，對世界懵懂、對知識的迷惑常常鬧出許多有趣的笑話。吾女兩歲時，俺聽說別人家同齡的孩子已經(jīng)認(rèn)識很多字，甚至可以讀報紙，而自家千金仍系文盲一名甚為著急。于是買來一大堆識字卡片突擊教授，期望有一天她也能一手拿個奶瓶、一手抻張報紙在一旁朗朗而讀，好讓她媽有資本向旁人吹噓。開始教得還算順利，“口、耳、眼、鼻、手”等人體器官都能照著卡片張口就來；隨著“教學(xué)”的不斷深入，當(dāng)教到較為抽象的“去”字時，當(dāng)媽的手拿卡片、對照上面的圖畫循循善誘曰：“這是讓小狗‘去’把骨頭叼回來?！焙⒆勇犜挼刂貜?fù)了幾遍，說記住了。第二天，俺又把這張卡片拿出來考她，小寶貝兒從容答道：“小狗，把骨頭給我叼回來！ ”乖女三歲仍然對口語中代詞的用法頗為不解，常常轉(zhuǎn)不過彎兒來。一日我加班后回家較晚，其父讓她到平房的門外守望，“看你媽回來沒。”老遠(yuǎn)地看見一個小小的人影兒，聽見她撕心裂肺一般大喊：“你媽———你媽———”四歲的女兒語言已相當(dāng)豐富，常?？梢杂幂^為貼切的形容詞甚至是成語給大人描述某一件事物，只有量詞的掌握極為匱乏。一日她的奶奶千里迢迢來看望孫女，小家伙從幼兒園歸來看見久別的奶奶激動地說：“奶奶，我今天看見兩只老太太從我們幼兒園窗外走過，有一只特別像你！ ”愛女五歲常異想天開，過生日時為娘問她想要什么禮物，人精答曰：“給一塊唐僧肉嘗嘗。”在下很是為難，語重心長地和她講道理：“那么多武功高強(qiáng)的妖精都沒有吃到唐僧肉，你媽才能平庸，萬萬搞不到你想要的那一口?！蔽崤恍嫉卮鸬溃骸疤粕敲幢?，哪個妖精都能把他騙到手，只不過他們太磨蹭，不等下手就讓老孫給發(fā)現(xiàn)了。只要你把他給騙來，我趕快割下一塊肉吃掉，不就完了嗎。”我一想也有道理，可我上哪兒去找唐僧？
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